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目前应该如何培养商学院师资?

时间:2011-06-16 11:30:29来源:http://www.mba.org.cn 2008年7月作者:中国MBA网点击:

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     简介:由于担心美国商学院管理学教授短缺的问题迫在眉睫,国际商学院认证组织AACSB已经提出一个创新项目,向不同学科的学者提供从事商学教育必须的技能。“师资短缺问题已经酝酿许多年了,已经变得很具有竞争性,”美国加州大学安德森商学院(UCLA Anderson School of Manageme
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  有可能将一位在读英语文学博士转变成一位市场营销学教授吗?经济学教授转变成教公司融资的老师呢?国际精英商学院协会(AACSB)主席约翰·费尔南德斯(John Fernandes)给出的答案是有可能。

  由于担心美国商学院管理学教授短缺的问题迫在眉睫,国际商学院认证组织AACSB已经提出一个创新项目,向不同学科的学者提供从事商学教育必须的技能。

  费尔南德斯表示,这个将在未来数月内5家商学院校园启动的“学术桥项目”(bridge programme)并不像听起来那么新奇。“该项目的对象是那些已在相关社会科学领域取得博士学位的教授,”他表示。“记住:直到20世纪50年代才有商学博士。那些商学老教授都是从其它学科转过来的。”

  培养的商学博士数量已经下降,而入读本科生和研究生水平商学课程的人数却有所增加。研究生入学管理委员会(Graduate Management Admission Council)最近一项调查发现,博士生项目是今年唯一没有报告收到许多潜在学生申请的工商管理项目。并且由于“婴儿潮”一代的退休,商学院将会像其它机构一样受到重创。研究生入学管理委员会负责组织商学院入学考试GMAT。

  费尔南德斯表示,这种短缺表明了商学院存在的重大问题,尤其是那些关心维持国际商学院认证的学院。AACSB要求,会员商学院至少有50%的课程是由获得学术资格的教员授课,允许40%的授课教师是具有专业资格的非博士教师,10%的教员可以不具备上述任何一种资格。“教员们在教室里表现很好,他们教学,并把现实世界的经验传授给学生们,”他表示。“不过,是学者——那些一生从事管理教育的人——开发课程,并且进行推动该学科发展的基础研究。”

  计划启动“学术桥项目”的商学院包括,托莱多大学商学院(University of Toledo’s College of Business Administration)、图林大学弗里曼商学院(Tulane University’s Freeman School of Business)、弗吉尼亚理工大学(Virginia Tech) Pamplin商学院、佛罗里达大学(University of Florida)Warrington商学院,以及法国格勒诺布尔管理学院(Grenoble Ecole de Management)。

  这些商学院各自设计了一个项目,时间跨度从两个月到两年不等,内容涉及研讨会、短期培训、互联网课程,以及研究项目。学费从1.4万美元到4万美元不等,由项目参与者和参与者的赞助学校支付,或者通过政府贷款和助学金的方式。

  未来5年内,AACSB希望有200名学员从该项目毕业。费尔南德斯表示:“我相信这是培养博士生的长期主要来源。”

  他表示,该项目成功的关键在于它给予潜在学生智力和经济方面的双重激励。“学术桥项目”能让学生“运用他们的基础学科”:“他们可以实践,而不是只讲理论。”

  其次,商学院教授的收入远高于其它领域的教员。

  “一位数学系教授一年赚7万美元,而一位会计学教授年收入为11.5万美元,如果一辈子教书,他的收入还会多得多。经济动力很大。一些文科培养的在读博士生人数太多。他们可能不会被学术机构全部吸收,”他表示。“商学学位会带来很多方便。”

  不过,费尔南德斯承认,该项目比他设想的开始得晚。他认识到,或许收入的提高不能鼓励普通的学者参加该项目。

  “他们必须看到内在的回报,”他表示。“我们要求他们重新将注意力集中在自己的核心重点领域。他们必须自己找出学习中的收获,然后……运用它,提高在商业和教学方面的水平。”

  Pamplin管理及职业发展主任弗兰克·史密斯(Frank Smith)表示,就业市场萧条对学者是一个激励因素。他负责监督Pamplin的“学术桥项目”。

  “他们投资了时间和金钱来完成博士学位,但后来却发现由于供应过度,他们难以在自己的学科领域找到工作,”他表示。“当他们得知商学院存在与他们的研究兴趣有直接关系的机会,并且提供一份学术界的好职业,他们就会眼睛一亮。”

  博士入学人数下降引致教员短缺威胁迫近

  最新的统计数据显示,在未来10年内,全球范围内的商学院面临师资短缺的问题。

  AACSB发布报告称,培养的商学博士数量已经下降,而商学课程的本科生和研究生入学人数增加。例如,在2006年至2007年这一学年内,商学博士的新生平均人数为12人,而在2002年至2003学年这一数字为14人。与此同时,各商学院预计在未来5年内,他们将有11.4%的拥有博士学位的教员退休,高于2002年至2003年的10.8%。

  “师资短缺问题已经酝酿许多年了,已经变得很具有竞争性,”美国加州大学安德森商学院(UCLA Anderson School of Management)院长朱蒂·奥利安(Judy Olian)表示。“我们有大量的婴儿潮一代的教员即将退休,入学新生人数呈爆炸式增长,再加上全球各地商学院数量大幅上升。”奥利安对该领域进行了研究。

  全球各地商学院师资短缺还有其它原因。其中之一是,研究型大学的预算削减,已对博士生商业课程的博士生规模造成负面影响。她表示:“与大学科不同,管理类博士生没有传统的资金来源。”

  其次,商学院没有把管理类博士作为通向高薪职业的证书来进行有效营销。“商学领域的终极学位是MBA,这并不一定会鼓励学生继续学习,攻读博士学位,”她表示。“并且人们存在一种错误的想法,即如果你申请攻读商学博士学位,那么你将会注定一生贫穷,而事实上,这是一个具有吸引力且可行的职业。”

  奥利安教授表示,师资短缺是“一个十分重要的问题”。“我认为,我们需要认识到(投资商学博士课程的价值),就像我们认识到有必要投资科学技术一样,以提高美国的竞争力,”她表示。“投资至关重要……我认为这是国家的优先任务。”

 


(编辑:夏天)