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访SHU MBA中心学生办公室执行总监艾丽娜老师

时间:2011-11-04 11:21:46来源:中国MBA网作者:中国MBA网点击:

SHU MBA中心学生办公室执行总监艾丽娜老师坐客中国MBA网,接受了采访。艾老师介绍了上海大学MBA创办时间,及其MBA项目的具体发展情况。

访SHU MBA中心学生办公室执行总监艾丽娜老师

SHU MBA中心学生办公室执行总监艾丽娜老师

中国MBA网:非常荣幸请到艾老师做客中国MBA网,接受我的采访。首先,请艾老师介绍一下上海大学MBA是什么时候创办,现在MBA项目的具体发展情况是怎样的?  

艾丽娜:非常感谢中国MBA网的采访。上海大学是从2004年第一届开始招生,到现在已经七、八年的历史,上海大学MBA称为SHU MBA,目前有两个项目:一个是Global Local项目,这个项目从2004年就开始开办,项目的定位是以培养跨国企业或者是本土企业走国际化道路的国际型人才。

  第二个是2009年,在总结前面5年的办学经验之后推出了第二个项目:Global Finance MBA,中文的意思是“纽伦港上海”国际金融MBA项目,同样是培养国际化的人才,这个项目定位在金融领域,注重培养人才能够通晓纽约、伦敦、香港这些国际金融中心的一些知识理论,同时又能定位在上海。总的来说这两个项目都是在上海大学SHU MBA的理念下开办的。

中国MBA网:恩,非常好。上海大学MBA项目办学理念是什么?

艾丽娜:我们从04年开始办学时,就提出了上大MBA的办学理念:培养可相信与可共事的全面发展的Global Local人才,这个理念是源于上海大学已故的校长钱伟长院士,“培养全面发展的人”的教育思想,引申出来的特色和理念就是“全人教育”的理念。

“全人教育”即:做人做事做学问。其中的做人是放在首位的,也就是SHU MBA项目重视学员做人方面素养的培养。SHU MBA也是国内商学院中较早地把伦理道德和社会责任感作为一个核心课程,纳入到MBA课程体系当中的商学院之一。在培养过程当中,所有核心课程的设置和活动的安排都是围绕“做人、做事、做学问”这一核心,在这样一个前提下,把课程设置分成了三个模块。分别对应着“做人、做事、做学问”,做人主要是对着一些软技能,发展领导力的课程;针对做事主要安排了一些职业智慧的课程,安排一些比较实用的ActionLearning的课程,做学问对应着许多管理类的学科,像市场营销、人力资源一类的课程。

中国MBA网:上海大学MBA项目办学特色是什么? 

艾丽娜:上海大学MBA项目办学有五个特色,五个特色又是贯穿在一起的,首先是“全人教育”,前面我已经提到。

  第二是Global Local,上海大学是定位在上海这样国际化的大都市。在发展国际人才的同时也注重本土化培养,主要是针对上海的一些跨国企业和大型本土企业。做到了立足中国放眼世界,将国际化、本土化相结合起来。对Global Local的实现,首先是在课程设置上,其次师资组合也有国际特色,大多为海外老师,本土老师也都有海外的留学、教学背景,这些老师不仅有一些国际理念,更重要的是知道在本土上该怎么应用。SHU MBA采用全英文授课,包括课本、案例、讲义。一门商业技能课程一般都有三个国际案例和两个本土案例,另外,学校给学生提供了很多海外学习的机会,让他们在海外学习,增加知识,扩展视野。同时也有海外的学生进来,这是Global Local的一个结合。

   第三个特色:称为转识为智的一些课程,就是把一些知识整合起来,帮助学生应用到工作当中去。学以致用,增加个人的职业竞争力。学校设置了很多有特色的课程,注重创新类知识的培养。今年刚刚结束的商业计划书课程就请到两位爱尔兰的教授,把上海大学的一些科技项目结合商业知识写成商业计划书,这能培养学生各方面的能力。很受学生的欢迎,能帮助学生把学到的东西整合起来,应用到实践当中。

  第四个特色:放眼世界的国际化体验。在学生的培养过程中,有很多海外学习的机会,从1个星期到十天的短期学习之旅,到4个月左右的海外交换,也可以再进一步去国外申请第二个学位。

  第五个特色:来自商学院、企业和社会的各种资源模式的整合。

  

中国MBA网非常好。现在开办MBA项目的院校很多,每个院校都有自己MBA的优势,那上海大学MBA的优势在哪里呢?

艾丽娜:上大的MBA从04年开始,一直都是用全英文教学。这和普通商学院的国际班不同,普通的国际班主要是以脱产为主,集中授课,SHU MBA学生主要是周六日来上课,部分海外老师也是飞过来上课,也有本土化的老师,一直坚持全英文授课方式。另外是国际化,比如“海外学习之旅”从05年开始,第一批是去香港学习之旅,还有开办过新加坡、日本的学习之旅。今年1月开始,增加了美国的学习之旅课程,明年也将增加伦敦的学习课程,以后还会开办欧洲其他一些国家的学习之旅,这也是上大MBA的特色课程之一。有些在职班的学生可能由于工作原因不能参加3到6个月的海外交换,那么可以抽出一周时间去参加学习之旅。这段时间会去拜访一些当地的知名企业,了解城市的一些文化、一些特点,还可以和当地的一些MBA学生进行交流,也可以让学员很近距离的接触一些企业的高层,提前带着问题去,同时做一些思考,最后有所收获。

  除了转识为智的课程以外,还有一些整合类课程,如《商业咨询与诊断》,这是在修完了管理类的课程之后,学生分成不同的小组,对于不同的企业不同的项目,学员们组成一个小的咨询小组,在四个月的时间里,开始发现问题,构建问题,中间还要做很多的数据分析,最后做出一个解决方案。而这个企业在过程当中会给予这个小组一些支持。接受它的一些访谈,提供它所需的一些知识。更重要的是需要学员们不断地和公司去接触,获得公司的需求,这门课程非常注重培养学员团队合作、沟通、访谈、数据分析整个知识方面的整合。做好几种解决方案,指导老师和学生进行交流后,会给学生提出一些建议,最后提交给公司高层。这个课程是一个双赢的课程。

  

中国MBA网:没错,切实的是让学生不仅学到理论知识,而且是学以致用,用于实践。刚才听艾老师讲到上大MBA贯穿着的国际化,通过讲解,表现的淋漓尽致。

艾丽娜:上海大学在国外与几十所院校都有合作关系,学生入学之后可以选择一些学校进行学费互免的交换。在SHU MBA课堂里能看到不同国籍的学生,多元化的课堂,让学生感受到“跨文化”的知识体系,另外,我们还有一个国际交换生的俱乐部,让本土学生与海外交换生结成对子,互帮互助,去了解一些自己想知道的对方国家的文化,同时提高英文水平。这也达到了一种双赢。

    此外,今年我们开设了跨文化管理沟通课程,讨论面对不同的国家,不同的文化,或者说不同的知识的时候,该采用什么样的沟通方式。在课程当中也会谈到企业并购案例,老师鼓励学生写出自己的案例,把自己在公司里面遇到的经历、或者搜集到的一些案例,写出来,现场在课堂里面进行分析,学生可以第一时间得到老师的指导或是和同学讨论找到一些解决方案。另外一个,作为老师来讲,他也会觉得从学生身上收获了很多案例,可以进一步的帮助这个学生去作一些研究。其实,能够做到这一点,要求老师的指导能力要非常的强。所以我们这门课程请到我们外语学院的副院长,他具有丰富的企业并购、企业研究这方面的经验和成果。

    

中国MBA网:恩,也就是说他不仅是理论上的,而且是有实战经验的。上大MBA对于质量的保证是如何作到的呢?

艾丽娜:  

    上海大学MBA在教学质量方面是非常严谨的。我们每一个项目都有专门的学术监督,对于教学质量进行监控,也就是我们每一门课程在上课之前,老师的大纲、和讲义、包括教材和布置的作业全都需要经过我们学术监督审核通过,才可以发给学生。那么,在这个前提之下,我们的老师准备的材料质量会非常的高,我们的教材,基本上和国际上一流的商学院是同步的,每年都会更新、包括我们用的案例全部都是购买的、我们为学生购买案例的版权,比如,有的是我们购买的哈佛商学院案例、或是老师自己编写的达到一定标准的案例,当我们拿出这些材料去和海外一些院校谈合作的时候,合作因此谈的都非常的顺利。   

中国MBA网:恩,那您谈到了上大的一个特色、优势,还谈到了国际化非常的明显。嗯,现在面对2012年MBA招生,现在贵校2012年的招生情况如何。而且,在招生方面有那些重要的举措呢?  

艾丽娜:实际上,我们今年和往年差不多的招生名额。我们招收150人,可能上大MBA和其他的商学院比起来,我们的名额不多,最主要的原因是注重培养一些精英出来。所以,我刚才提到了有很多企业的老师、来自于商学院的老师、包括还有很多的资源、很多的活动、只是针对每一届150个学生来开展的。那么在这个过程当中,两个项目的分配是,GLMBA培养的是通用型MBA培养人才、他的招生人数是110人、分不同班级授课。GFMBA是格外精英的一个项目,40个人一个班的授课、这两个项目的地位和侧重点是不一样的。GLMBA项目今年的培养费用是9.8万、而金融项目的培养费用是12.8万。那么我们今年的一些新的举措,包括说我们也推出了一个奖学金的制度,报考GLMBA的考生,如果是第一志愿报考,并且被录取,他将获得一万元的奖学金。

如果报考GFMBA项目,因为这个项目非常注重学生在他的一个学习过程中有海外的学习经验。所以我们非常鼓励,这些学生能够把握上大MBA为他们创造的去美国、伦敦、或是香港进行海外学习之旅的机会。因为这些都是世界的金融中心。他们需要走出去,去了解金融中心的发展的现状,去了解当前的国际上的金融机构,这些机构需要什么样的人才。学生参加美国,英国的学习之旅,他们最高有机会获得1.5万元的奖学金。所以,这两个项目的定位,和它们的奖学金设置是不太一样的。

今年我们在预复试里面,采用的英语听力测试,是截取的我们老师在真实上课时候十分钟的一个短片。短片播放两遍,考生需要在30分钟内,把片中的内容提炼出来。这个就是我们老师真实上课情景的再现。如果我们的考生,能在很短的时间内,能够听得懂并且能够把它总结出来,加上自己的一个观点,写出一个100字的短文。我们就可以判断他基本符合全英文授课标准。同时,他也可以感受到老师真实上课的一个场景。播放的这个片段,也就是老师平时上课的一个录像,他们也会看到了老师和学生生动的互动情景等等。所以,根据这样一个主题做一个考核,是一个英语听力的测试,接下来会有一个个人的面谈,面试官会根据学生的背景,问中英文的一些问题,包括英语口语的一些表达。实际上,在我们学习的过程中,他们除了要听懂课堂内容之外,还有很多机会参加英语的演讲。包括他要和老师和外国的一些同学进行交流,所以在这期间会有一些英语的考核。并不是说我们对英语的要求非常严格,而是说英语只是一个基础。如果英文不是很好,其实也不用担心。第一就是,距离明年的正式开学还有将近一年的时间,他可以做不间断的提升。第二点,我们是看这个学生善不善于表达。如果他很怕用英语去沟通,那么他可能就很难去适应全英文的教学。如果表达的不是太好,但会去努力用英文去表达,那他是有很大的一个提升的空间,所以我们主要从这几点来考核学生是否符合标准。另外,对于其他一些各方面都很了解我们项目的考生,在课程真正开始之前,还有一个快乐英语的课程,这个课程实际上是帮助学生提升对英语学习的兴趣。有一些,我们称为的哑巴英语,听力很好,但是表达不出来,所以我们去帮助学生提升学习兴趣,鼓励他敢于表达。这种学生我们也鼓励加入海外生俱乐部,能和他们多一点交流,学会有效的沟通,能够表达出来,能让人听的懂。

另外一个就是提升自信心。所以在整个复试安排当中,首先会有一个对SHU MBA项目的介绍,这主要是让学生在复试之前完全的了解到我们的项目。让他知道,他进来的这两年时间里要面临的课程,可以参与到哪些活动,或者可以获得什么样的资源,还有会遇到什么样的困难。比如全英文教学,或是老师将布置很多的作业,学校对学生质量上的要求(考勤、考试方面的要求等)他们需要反复的思考,了解到我们项目的理念,和他自身的未来培养方向、价值观是否一样。我们挑选学生最主要的一个标准是,他想要成我们想要培养的人才,只有这样的话,才能做到事半功倍。如果他有其他的发展要求,只是想获得一个文凭的话,那么他就不适合读上大。读上大会比较累,但是想要学知识的话,上大是一个很好的平台。  

中国MBA网:对,没错。那刚才您谈了这么多,在教学各方面,上大是花了很大的功夫,请了这么多有国际化背景的师资,上大的学生毕业后是不是也是在外企工作呢?

艾丽娜:从06年第一批学生毕业到现在,有5年了,GLMBA项目到现在也有500个学生毕业,我们做过调查,大部分学生都是在外企、大型企业,大概有5%—7%的学生是被外派到国外,一直在国外,任职国际部门。GFMBA今年是第一批毕业生,主要定位是在金融机构。所以毕业生也反映到学校的定位,培养学生的方向是这样,就业的方向也是这样。在这个过程当中,我们有很多的职业咨询、辅导,我们定期不定期的都有一些实习与就业的机会,因为我们考虑到好多学生都有这方面的需求。所以,SHU MBA会将这些来自于企业、校友、在校的学生等这些资源都收集、整理、共享出来。

中国MBA网:前面您说学校在学生的就业上做了一些工作,通过学校的帮助,学生们获得就业机会,那就业的最终情况是怎么样的呢?他们是否也都能进理想的外企或者其他的一些大型企业?  

艾丽娜:对。因为,这些学生的定位就是这样的,我们也提供一些机会,包括他们寻找机会也都是在这个定位上面。上海大学,是以全英文教课也是与国际相关,相对来说,这方面上大还是占有很大优势。全日制的学生的就业都是在一些大型的企业,在毕业之前,上大MBA都有MBA就业辅导。学生拿出简历,学校专门的职业辅导老师及人力资源高层阅读这些简历,同时提问他们,选择的方向在那里。

    补充一点,上海大学MBA有一个职业导师项目,也做了一些学生调研,100%的MBA需要企业导师进行一对一的辅导,这些导师来自不同行业,都是企业高层领导,会让MBA学员对他所在的行业有更深的了解,起到一个很好的指引作用,有80%的MBA学员需要转型,企业导师应能给他做很好的指导,曾经有一个MBA学生,之前是老师,通过跟企业导师的联系与沟通,最后成功转型成为一个项目经理。上海大学MBA培养体系可以说能够达到一个全方位教育。  

中国MBA网:上海大学的一切都是从做好对MBA学生的服务工作为出发点。

艾丽娜:很多商学院都是要么把MBA学员当成是客户,要么当成产品来培养。上海大学是更多的是把MBA定位成产品,MBA学员既然选择上海大学,上海大学就有责任做好MBA教育工作,MBA毕业走向社会,他要服务于社会,贡献于社会,我们要培养MBA的那种责任感与使命感,学生可能会有更多的个性化需求,我们会先分辨他的这种需要是否对个人有积极发展,我们还会提供一些增值性的活动,资源,企业导师讲座等进行引导和帮助。  

 上大MBA也提倡终身教育,MBA学员毕业后成为我们的校友,他们仍然可以享受到我们的一些服务与资源,比如刚刚提到的学习之旅、海外交换的机会包括讲座都会开放给校友,因为他们在校期间不一定有这么多的资源,但毕业之后也可以参与,这也是上海大学MBA校友比较认可我们的一点。明年去伦敦,今年去美国都有毕业的校友参加。学习之旅也是一个很好的机会,不同班级,包括校友可以更好的融合到一起,资源整合到一起,也是一个共同学习的过程。  

中国MBA网:恩,上大提倡的终身教育不错,让上大的学子进入上大后终身受益。 

 

中国MBA网马老师与SHU MBA中心艾丽娜老师、王漪老师合影