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北航周宁院长谈MBA培养模式与案例教学

时间:2015-06-12 13:13:28来源:中国MBA网作者:中国MBA网点击:

谈到MBA教育不可能不谈MBA培养模式与案例教学,近日中国MBA网马宏儒走进北航MBA教育中心,与周宁副院长畅谈北航MBA“一案二实” 特色MBA培养模式与案例教学,以下是访谈内容与行业人士分享。

  谈到MBA教育不可能不谈MBA培养模式与案例教学,近日中国MBA网马宏儒走进北航MBA教育中心,与周宁副院长畅谈北航MBA“一案二实” 特色MBA培养模式与案例教学,以下是访谈内容与行业人士分享。
  
  中国MBA网:北航MBA教育从1998年发展至今,已累计培养了三千多名学员,现已成为中国最具有品牌影响的MBA项目之一。北航MBA教育一直秉承“质量重于规模”的办学理念,2010年打造了独特的“一案二实”特色MBA教学模式,下面请周院长诠释下“一案二实”的具体教学模式。
 
周宁教授——北京航空航天大学经济管理学院副院长
  
  周院长:这个是在2009年的时候我们获批236所的18家改革单位。批准18家改革单位实际就是要求这些学校能够有所创新。在这个里面我们也是不断地在摸索,当时我们的教学理念虽然在刚开始之初已经有了很大的改进和提高。但是从总体来讲,实际上先进的一些教学方式,包括我们采用北航工科的这样一个特色的结合上面还是可以有很大的空间的提升。所以当时我们就做了一个“一案两实”,也是逐步从实践中,包括我们想推案例教学,案例教学是哈佛商学院一个著名的国际教学模式,我们不断学习、模仿过程中得到提升与进步。我也发现我们老师通过案例开发,通过讲案例教学,老师的能力也是在不断地提高。提高教学质量是一个永恒的课题,所以我们就把案例教学作为我们的特色。而且案例教学中我们更多的采用比如航空航天和我们自己学生的创业企业的案例的比例在逐步增大。所以我们在这一系列方面通过抓老师的案例开发,然后进行推动我们学生的案例教学。我们从2010年到现在,从零开始到现在达到了全国的第二的水平。这说明我们已经攀升到全国的第二位,非常迅速,在业内都被广泛评价和认可。
  
  实验教学是因为本身北航就是工科,所以我们就有部级的,比如教育部的实验室,北京市的实验室,都是重点实验室。我们利用这样的重点实验室,比如其它学校可能没有这个条件,我们有这个条件,我们就把生产运作、信息系统、管理沟通或者其它有一些可做实验的课程我们就纳入其中一部分实验课,所以这样我们把实验也做起来了。我们大概现在有小十门课都是有实验课时的。
 
合影
  
  另外一点,也知道我们学校本身是行业性的学校,有航空航天的特色,所以我们跟企业的关系是天然的非常密切的。包括我们又是北京市重点合作建设的学校,所以我们在这个方面通过建实习基地增加了很多的实践性的教学。比如像研华科技,我们跟研华科技,既有参加他的创业大赛,我们还做他抛出来的课题,我们还到台湾去参观他,让他的董事长或者总经理给我们做讲座。所以这种实践教学我们也做的非常深入。所以我们现在把所作的案例教学、实验教学、实践教学总结为“一案两实”,我们目前正在更加深入的去做这些事情。也就是通过我们不断的去追求,不断的提高老师的能力,带动学生的思辨能力的提高。 “一案两实”可称为是我们目前的特色,应该是我们在国内叫的比较响的。我觉得商洪武也上了这么多课,他也可以从他上课的体会做一些解读。
  
  商洪武:其实刚才周院已经把这个模式介绍的很清楚了,我从一个普通的学生来谈一下“一案两实”我在上这些课程的时候有什么体会。
  
  其实我觉得如果我们把案例教学,包括实验教学以及实践教学结合起来,我觉得可以总结如下,第一,相较以前理论式的教学,它是有带入感的。就是以往我们有的时候也会在课堂上讲一些其它成功企业的案例,失败企业的案例。但是对案例的介绍不能等同于案例教学。可能老师在上面讲,我们在下面听这是没有带入感的。那么现在我们把案例拿下来,通过四个学时甚至八个学时的时间,我们深入进去,去了解这个企业存在的问题,或者产生这个问题的原因,包括解决这个问题的方法。我们去分析,甚至有一些案例里边还让我们自己去想办法。那么在这个过程里边,作为一个学生我要不断地把自己带入到这个企业,如果我遇到这个问题我会怎么解决。其实这是一个带入感和参与感的问题。
  
  第二点,我觉得我们做这个不管是案例教学还是实践,还是实习,实际上和我们整个北航的一整套办学理念相符的,包括我们的校训都是一致的。因为我们校训叫“德才兼备、知行合一”。所以有知识还不够,还要有实践。我们实践可以有很多种的方式,可以有案例式的,案例分析,包括参加案例大赛。还可以有更深层次的企业实践,企业实习等等。应该说“一案两实”是对我们北航校训的很实际的践行。
  
  中国MBA网:最近我又了解到周院长带队撰写了《有米难为炊的NOC项目:海外EPC工程进度控制的困境》案例被哈佛案例库收录,这是不是意味着北航案例教学又上了一个新的台阶?同时想请周院长谈谈哈佛案例库收入案例有哪些条件与要求?
  
  周院长:是这样,应该说我们现在整个学院,我除了负责MBA,我还负责案例中心。我们整个的案例的工作推动也是因为学院高度重视,我们也有团队合作的文化,也有学术批判的氛围。所以这几年的文化积淀和整个氛围形成的。我们老师在案例开发过程中间我们都是跟学生一起,所以我们很多案例都是有学生的贡献的。所以在这个里面我们非常欣喜的看到我们现在不是一个人或两个人来开发案例,我们是有一批人来开发案例。所以在我们两篇得奖的四年过程中,我们都是拿到最高篇数。在这些获奖的队伍里我们有两连冠、三连冠、四连冠。我们整体分布了12个第一作者。这12名第一个作者其实占我们学生所学的课程一半以上,因为我们有20门课程,所以一半以上都是优秀的获奖老师,我们基本上是这样一个情况。我最高兴的是作为管理者来讲,我们形成了这样一支队伍。这个队伍大连理工这块百优的评选就允许各个学校交15篇,我们拿出了立项的30个项目,通过竞选拿出去15篇。而有的学校大概也就能组织三篇、五篇拿不出这么多篇数。所以最高兴的是我们是一个团队,不是一个人两个人拿多少篇。所以这使我们在国内已经处于一个领先的地位。   那么入选哈佛案例库是这样,大家也都知道哈佛是具有国际水准的。也就说这样一个入选,其实2013年我们的案例中心主任欧阳桃花教授已经有一篇入选,今年我这篇其实是第二篇入选。这两篇入选代表着我们案例的队伍,开发的队伍,我们的水平应该说已经跟国际接轨。这是我当年在设立案例中心的时候立的一个目标,也就是说教学与研究并重,国内和国外合作,最终我们与国际接轨。所以这样在案例开发上如果入选,我们还有欧阳老师,我们还有三篇已经可以入选毅伟商学院,只是现在老师还在翻译。
  
  那么我们欧阳桃花主任的案例已经被收录毅伟商学院一篇,哈佛一篇。所以她是领军者。这个就标志着我们已与国际接轨,我们还需要有更大的努力的空间,以至于我们能够占有一定的优势。所以应该有一个团队,比如我们12名老师,如果是有2/3以上都能够达到这样一个水平,我们完全可以说站在了国际一流,我现在只能说国际接轨,因为我们是部分拿到或者少部分拿到。
  
  整个评选的过程是2013年参加了清华的麦克法兰奖。所谓麦克法兰奖是麦克法兰先生,哈佛大学原来的高级副院长,他是美国知名的是案例开发者。他跟清华联合做了一个比赛,我是当年唯一一个获奖的,所以这一篇在经过修改以后入库。这篇论文我的学生叫申金勇,是这个项目的技术经理,所以这也是与我们MBA学生合作的。所以我们讲北航真的是以学生为本的,同时我们更多的还借助了学生很好的资源。所以我们的学生其实不光是走入社会以后,说作为校友回来回馈。我们学生在学习的过程中间就已经在给学院做着非常好的贡献。这种合作其实从我个人来讲我觉得这丰富了我跟学生之间的师生的关系,原来可能我跟师生之间有两层,一种是教和学。再有一层我可能是管,因为我要管这个事情,所以学生跟我有一些活动我要负责任。那么我觉得自从跟学生共同探讨案例,来开发案例,包括课堂上去讲解案例,其实我自己在改变了一些观念,也就是说当我在教学的时候我如何去学会倾听,我如何去学会尊重我的学生,我如何去学会欣赏我的学生。在这个过程中间,其实这种情谊,就是师生之情蕴含在这个案例的教学过程中间,这个价值他不是案例本身了,他已经完完全全超出案例的一个教学模式了。也就是说每一个人在案例学习的过程中间学会做人,所以师生之间都需要提升和学会相互尊重、相互信任、相互依赖。这样的情感现在应该说通过案例的开发,通过学生做案例论文,通过课堂上案例的讨论,再通过辅导学生和学生共同来参加案例大赛,再通过把学生带到海外,我们也做这种案例的研究,案例企业的调研,案例的比赛,所以这一整套是提高我们教学质量,提升我们学生的思辨能力。所以在这个方面,不管是我们去获奖和入国际的案例库,其实这只是一个结果的表现。真正的意义上讲这些提升的内涵我觉得远比这些进入各种库或者获得这个奖意义要深远,因为这样才可以教学相长。所以比如包括尚同学他们在上课的过程中,包括他们看到,就是比如看这个新闻应该是目前还是在我们学校的新闻网站上点击率是最高的,我当时记得2000多,现在我没有再看了,没有任何一条新闻超过了我们网站上的新闻。这说明不管是社会上还是我们学校内部,都高度关注这个事情,因为项目走到了国际化的时候大家才会高度的认可你。包括获得我们自己国内的奖的时候可能大家还没有那种坐标来比较你的成就,但是我觉得这并不是我们一个核心追求的目标,我们所追求的还是跟学生共同的质量的提升,共同的心灵的修炼或者共同的思辨能力的提升。最后实际是做一个真正的好人,我们才说你具有各种的能力。你是一个好人,你才可以做好的企业,你才可以对社会有贡献。我们社会好了,我们个人的生活才会好。我们最后的奋斗空间,仍然还是沿着我们教学的本质,跟我们的学生共同去做。因为我们是教育的双方。
  
  未来包括创业的企业课程的教法,包括案例的教法,包括实验的教法,包括我们通过实践,包括今天像做的年会,把专家请到我们学校里,让学生不断从各个维度去受益,那我的学生他们只要是满意的,对北航认可,其实北航的品牌更多的是靠他们一代一代的传接下去。
  
  中国MBA网:我相信北航的MBA教育在王院长、周院长、柏主任等领导及全院的努力下肯定会越办越辉煌!
  
  周院长:谢谢,非常感谢你们中国MBA网对我们北航MBA教育的大力支持!
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