蒋君：基础不好的学员应该是非常普遍的，你现在的词汇量有两千多，客观地讲应该还是比较多的，专门背词汇在基础上是我们的一个核心任务，但背单词的过程应该是持续到考试的前一天的。在当前大家只需要按照我们课堂上的要求去做，一方面把讲义上所讲到的词汇彻底的消化和吸收，另一方面在有时间和精力的情况下去去背一下大纲上的单词。至于每天究竟要背多少单词，这要视具体的情况而定，因为每个人的学习习惯是不一样的。整体而言，一天能背80个词汇应该是比较理想的一种状态，但关键是要在尽快的时间内尽可能的去重复，这是记忆单词最关键的一环。至于你所说的最晚到几月份词汇必须过关，实际上并不是那样的一个问题，因为构成我们解题能力的核心词汇也就是三千左右，在我们以后的系统阶段我们还会通过大量的阅读、大量的做题进一步来提升我们的词汇数量。

　　网友：按照您的词汇课讲的方法有的单词能找到规律，但大部分找不到，因为您只讲了大纲词汇极少部分的词，所以我背起来特别吃力，请问我现在应该怎么办？请问在哪里用什么方式能够听全呢？

　　蒋君：词汇的学习是要讲究方法的，但是每个人记单词的方法又是不尽相同的，因为每个人的思维方式是不相同的，但从本质上来讲不外乎以下几种方法，这就是在基础班阶段我一再强调的：

　　第一，词跟词汇的联想方法。

　　第二，近义词、反义词，以及形近词的联想方法。

　　第三，语境举例联想方法。

　　第四，谐音联想方法。

　　第五，拆文解字法。

　　第六，不择手段法。

　　第三终、第四种、第五种、第六种，因为人与人之间的思维方式不同，切入点也是不同的，关键是你能够形成一种思维方式，那就是见到一个单词不要机械的去死记硬背，而去琢磨是不是有什么记忆的窍门。因为分析单词的过程才是最佳的记忆过程，你会发现同一个单词我所讲解的记忆方法有时候和别的老师讲的记忆方法也是不同的，所以鉴于词汇本身琐碎的这样一个特点，老师是不可能有时间、有精力带着大家一个一个的去分析、去记忆。

　　我经常强调“授人以鱼不如授人以渔”，关键是我们讲课过程中应该要好好的体会老师分析每个单词的一种思路，实际上这些方法是多种多样的，他们的作用应该说是抛砖引玉。