8月1日，复旦MBA“聚劲2026”Orientation班级见面会在复旦大学管理学院政立院区举行。
随着同学们一位位循着班级标识走进各自的教室，此前只在群聊里出现的头像和昵称，终于有了真实的声音与笑容——这是2026级新生第一次以班级之名相聚。
在全天的活动中，大家暂别熟悉的职场节奏，通过对话、书写、共创与协作加深彼此了解，也重新思考：未来两年半，想成为怎样的自己，又想和同学们一起塑造怎样的班级？
这场班级初见，从看见一个个“具体的人”开始。
当名字有了声音
知道这届同学“总体是什么样”，还不等于真正认识坐在身边的人。
在“你好！同学”环节，大家从一个名字、一段经历和一次真诚的表达开始，把关于自己的故事交给彼此。
在职场中，我们习惯用公司、岗位和专业背景快速完成自我介绍。但在这里，比履历更重要的是：你经历过什么，正在关心什么，又期待在接下来的学习中获得怎样的改变。
当职业标签暂时退到身后，大家看到的不再是某个行业的从业者、某家公司的管理者，而是一个个拥有不同经历、兴趣、选择与困惑的同学——今天的一句“你好”，也许会在未来产生许多回声。课堂上，他可能成为与你观点交锋的案例讨论伙伴；面对职业选择时，她可能带来一个从未考虑过的视角；某个被项目和考试填满的周末，你们也可能一起寻找答案、相互打气。
人与人的连接，不只是通讯录里多出一个名字，而是那个名字逐渐与理解、信任和共同经历联系在一起。
给自己留一段空白
向外认识更多人之前，也需要先停下来看看自己。在“寻己·心迹”中，教室安静了下来。
没有KPI，没有标准答案，也没有一项表现需要被评价。大家暂时离开职场中熟悉的目标和节奏，与自己进行一次不被打扰的对话。为什么选择在此刻攻读MBA？如果暂时不参考别人的标准，自己真正想要的成长是什么？两年半之后，希望如何描述这段经历带来的变化？
这些问题未必能够立刻得到清晰的答案，但认真提出问题，本身就是一次重要的出发。
复旦MBA的学习不只是知识的增加，也包含对自我的重新审视：看见自己的优势，诚实面对尚未抵达的部分；理解眼前的选择，也为更长远的发展建立坐标。向内看清方向，向外的每一步才会更加坚定。
理想班级，由谁定义
当一个个“我”坐在一起，怎样才能真正成为“我们”？
在“令人心动的班级”环节，每位同学都以画笔和讨论回应同一个问题：我们希望共同生活两年半的班级，是什么样子？
有人从学习氛围出发，有人关注同学之间的信任与支持；有人期待开放的表达和多元的碰撞，也有人希望班级能够在彼此需要时给予回应。不同的想法被画在同一张纸上，也被放进同一场讨论中。
班级由项目进行分配，但班级文化无法由任何人预先写好。它来自每一次认真倾听、每一次主动承担，也来自成员之间长期积累的信任。
因此，这场共创不是为班级寻找一句漂亮的口号，而是在确认一种共同意愿：未来的班级生活，不只是“参加”，更需要每个人投入其中。
当每一笔都在画面上找到位置，一份属于所有班级成员的愿景也逐渐成形。
当信息掌握在彼此手中
愿景回答“我们想成为什么样的班级”，行动则检验“我们能否一起把事情做好”。“密电风云”把大家带入一个信息分散、时间有限的任务情境。
不同成员拿到不同的“情报碎片”，没有任何一个人掌握完整答案。团队需要迅速确认目标、梳理信息、明确分工，再将各自掌握的部分准确传递出去，最终拼合并复现完整图案。
任务推进的过程并不总是顺利——有的信息容易被忽略，有的理解并不一致；原有分工需要调整，已经形成的判断也可能被新线索推翻。
正是在这些变化中，团队协作从一个抽象概念变成了可以被感知的具体过程：个人看见的是局部，团队需要建立全局；表达信息很重要，确认对方是否准确理解同样重要；分工能够提高效率，而及时补位决定团队能否继续前进。
答案完成的那一刻，大家收获的不只是一张被正确拼出的图案，也是第一次共同解决问题的经验。
有分歧，也要继续同行
真正的班级生活不会只有一致与顺利。在“同行有约”中，一些可能出现在未来学习生活中的真实情境被带进教室。大家进入不同角色，尝试从不同立场理解问题，并在讨论中寻找解决办法。
当集体安排与个人时间发生冲突，怎样回应彼此的需求？
当同学之间出现意见分歧，怎样坦率表达，同时保留理解与尊重？
当班级需要有人承担更多工作，我们又愿意为共同目标付出多少？
这些问题没有简单的标准答案。比快速达成一致更重要的，是听见不同声音，理解每一个选择背后的原因，并尝试建立一套大家共同认可的相处方式。
共同体并不意味着永远没有分歧，而是在分歧出现时，成员依然愿意沟通，也愿意守护彼此之间的连接。从“被安排进入一个班级”，到“主动对这个班级负责”，新生们在一次次讨论中完成着身份的转变。
从认识一个名字，到表达真实的自己；从描绘理想班级，到在协作与分歧中寻找共同答案——几个环节串联起来的，不只是一场新生见面会，更是一次关于自我、同伴与团队的集中体验。
而在这些初次尝试的背后，始终有一群熟悉复旦MBA旅程的人陪伴在侧。
班级故事，由你们书写
活动中，复旦大学MBA项目主任曹能从求学心态到班级建设，从开放分享、多元包容到彼此支持，对2026级新生提出了期待：“接下来属于你们班级的故事，精彩由你们去书写。”
他鼓励大家始终保有对未知的敬畏，以开放的姿态走进课堂、面对新的知识与观点：“人生中百分之八九十的时间，要保持知道自己还有很多东西不知道的状态。”
在他看来，一个好的班级不仅需要积极求知，也需要成员之间主动分享、接纳差异、彼此支持。来自不同背景、怀抱不同梦想的同学相聚于此，恰恰构成了复旦MBA班级多元而鲜活的底色：“同班同学之间互相帮助，甚至在需要时伸出援手，非常重要。”
班级故事如何展开，最终取决于每一位成员如何参与其中。开放求知、真诚分享、包容差异、彼此成就——这些期待，也将由2026级新生在未来两年半里共同作答。
新生说
一天的体验，落在每个人身上，都有不同的答案。活动结束后，我们邀请几位新生，用一句话记录此刻最真实的感受。
我在法国长大，在英国和香港求学，之后在无锡生活、工作了三年。选择复旦，是希望系统提升自己的管理能力，也因为这里连接着上海充满活力的商业与创新生态。我期待认识来自不同领域的同学，遇见志同道合的伙伴，为企业的未来发展探索更多可能。
Jin Kevin Guillaum Yi 2026级复旦国际MBA项目1班
我来自西班牙巴塞罗那，今天早上刚结束12个半小时的飞行，放下行李便直接来到了复旦。复旦的国际声誉、项目内容以及奖学金的认可，让我最终选择来到上海。过去，我在金融和银行业从事AI分析模型开发，希望通过复旦国际MBA拓展商业视角，从技术走向更深入的商业分析与管理。
Christian Espinosa 2026级复旦国际MBA项目2班
我来自泰国。复旦MBA在泰国拥有很高的知名度，而上海又汇聚了丰富的商业、产业与创新机会，这是我选择来到这里的重要原因。我希望在复旦深入了解中国市场、创新与AI，并通过MBA学习成长为一名更成熟的创业者。
Supitcha Phakakaravathin 2026级复旦国际MBA项目1班
今天的班级见面会，我最大的感触是：当手机进入“停机坪”，我们得以沉浸式、全身心地投入认识自己、了解同伴，并共同参与班级愿景与公约的制定。未来两年半，我最期待在复旦认识一群志同道合的朋友，在学习、工作与生活中彼此陪伴、共同成长。
叶宏颖 2026级复旦MBA项目4班
传承：创造新的开始
陪伴新生度过这一天的，是复旦MBA“聚劲”传承人。他们来自不同年级，是走过这段旅程的学长学姐，也是“聚劲2026”Orientation的筹备者与同行者。
他们熟悉刚刚入学时的期待，也理解同时面对工作、学习与生活时可能产生的压力。因此，他们把自己的经验带回班级，用一场场活动，帮助新生更快地认识同伴、进入学习状态，也更具体地理解复旦MBA所珍视的连接与担当。
每一年，一批新生走进复旦MBA；也总有一批学长学姐选择回来，把自己曾经获得的支持继续传递下去。
“聚劲”由此不只是一门入学导向课程，也成为复旦MBA文化不断延续的一种方式。传承不是重复上一届走过的路，而是接过经验以后，为新的同学创造属于这一届的开始。
一天结束时，名字有了声音，面孔有了故事，“同学”也不再只是录取名单上的一种关系，但班级真正的模样，还要由未来两年半共同回答：它会生长在一次次观点碰撞、认真倾听和并肩完成的事情里。
从状态重设，到重新看见自己；从认识同伴，到学习如何共同协作，2026级复旦MBA新生已经迈出了这段旅程的第一步。
愿大家带着清醒的目标，也保留探索未知的勇气，在课堂中拓展认知，在真实的连接中获得力量。
同学，你好！未来的许多答案，我们一起寻找。
