2026年是“十五五”开局之年。面向新一轮产业升级，我国坚持智能化、绿色化、融合化方向，加快构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系，汽车产业也正在持续推进数智化转型。
在这一背景下，为进一步拓展MBA学生实践视野，深化对现代制造业发展与工商管理实践的认识，9月21日下午，长春工业大学MBA教育中心组织2026级非全日制MBA学生走进一汽红旗繁荣工厂开展企业参访。杨爽、杜洋、王明昊等老师带队，80余名师生共同走进汽车制造一线，在实地参观中了解生产制造流程，观察智能技术融入现代制造的实际场景。
走进红旗，感受“智造”脉动
在讲解人员的带领下，师生首先参观了厂区展陈区域，对红旗品牌的发展历程、生产体系和技术应用进行了了解。
随后，大家进入生产区域。宽敞整洁的车间内，自动化设备持续运转，机械臂按照既定工序精准作业，零部件沿着生产线依次流转、装配。随着参观路线不断深入，一辆汽车从零部件到逐步成形的过程，也真实地呈现在大家眼前。
与传统印象中人员密集、机器轰鸣的制造车间不同，眼前的生产现场更加安静、有序。大量生产环节由自动化设备完成，工作人员更多承担操作、监控和协同等工作。从设备运行到工序衔接，从安全管理到现场环境，现代汽车制造所体现出的效率与秩序，给师生们留下了深刻印象。
一条生产线，也是一套管理系统
对于MBA学生而言，参观的看点并不只是机械臂和生产线本身。
一辆汽车能够顺利下线，背后需要生产、设备、人员、质量、安全等多个环节共同配合。看似流畅的生产过程，实际上建立在严密的流程设计和稳定的协同机制之上。怎样让不同工序顺畅衔接，怎样减少等待和误差，怎样在提高效率的同时守住质量标准，怎样让自动化设备与人员形成更合理的分工——这些在课堂和案例中讨论过的问题，到了生产现场，都有了更加具体的参照。
2026级非全日制MBA学生来自不同工作岗位，不少同学已经积累了较为丰富的职业经验。因此，面对同一条生产线，大家关注的角度也并不相同：有人留意生产流程和运营效率，有人关注人员与设备之间的协同，也有人开始思考数字化技术进入企业之后，会给组织方式、管理模式乃至企业竞争力带来怎样的改变。参访也因此不再只是“看工厂”，而成为一次带着工商管理视角观察真实企业运行的过程。
从课堂到现场，把问题带回学习
走进真实的生产现场之后，很多原本停留在课堂和案例中的管理概念，开始有了更具体的形态。自动化设备带来的是生产效率的提升，但真正让一条生产线稳定、高效运行的，并不只是设备本身。在设备背后，还有流程设计、人员协同、质量控制、安全管理以及各个环节之间持续而准确的配合。
这也让大家更加清楚地看到：技术能够改变生产方式，而技术优势能否真正转化为企业效率和竞争力，最终仍然离不开管理。如何让设备更好地服务于生产，如何让不同环节形成协同，如何在效率、质量与安全之间取得平衡，这些都不是依靠某一项技术便能够单独解决的问题。
一汽红旗繁荣工厂所呈现的，也不仅是智能制造技术本身，更是一套技术、流程与管理相互支撑的运行逻辑。对于MBA学生而言，工商管理学习的价值，也不仅在于掌握理论、模型和方法，更重要的是学会走进真实的企业环境，在复杂的经营活动中发现问题、理解问题，并尝试认识问题背后的运行机制。
课堂提供方法，现场提供问题
从课堂走向车间，再带着现场的观察和问题回到课堂，这样的往返，让理论与实践真正发生连接，也让一次企业参访有了超越“参观”本身的意义。
