2026年10月24日至25日，浙工大2026MBA科创班在管理学课程授课教师胡凤培老师带领下赴合肥进行城市研学，将课堂搬进量子展厅、锂电企业展厅和移动课堂现场。两天三站，主题各异却共同指向产业与实践：量子科技如何产业化，锂电产业链如何全球化，管理学课堂如何连接产业实践。
国盾量子｜立足
量子通信
产业化，开拓量子科技应用新局
10月24日上午，师生们走进科大国盾量子技术股份有限公司。作为由中国科学技术大学孵化培育的科创板“量子科技第一股”，国盾量子业务覆盖量子通信、量子计算与量子测量三大方向。在企业讲解人员带领下，同学们参观展厅与产品展区，从企业logo与发展脉络切入，系统了解量子科技的技术原理、发展历程与应用场景。展厅里，企业荣誉墙与发展脉络展陈勾勒出一家硬核科技企业的成长轨迹，也让同学们对“第二次量子革命”如何从实验室走向产业的不同阶段有了更具体的感知。
讲解从量子定义开篇：物理量存在不可再分的最小单元即为量子。借助薛定谔的猫、手套效应，通俗解释量子叠加与纠缠：粒子可同时处于多种状态，观测使叠加态坍缩；纠缠粒子无论相距多远，观测其一，另一状态同步确定。第一次量子革命被动利用量子效应，催生激光、半导体；第二次革命聚焦单量子态主动操控，形成量子通信、量子计算、量子精密测量三大方向，展区展品让大家直观认识量子产品。
量子通信依托量子态承载信息，安全根植于量子力学原理。从 “墨子号” 卫星到 “京沪干线”，国盾量子深度参与国家量子工程。量子计算方面，中科大先后推出 “祖冲之三号”“祖冲之 3.2 号”，接连创下纪录、实现量子纠错突破，国盾量子作为唯一企业方，提供电子学系统、整机运维及芯片标定支持。量子测量展出光量子成像雷达、冷原子重力仪等设备，极致精度可用于地质监测、资源勘探、基建安全、重力导航等场景。
产业实践环节，国盾量子布局天地一体、自主可控的量子安全基础设施，量子密话、量子安全平台等产品，实现技术产业化落地。合肥量子城域网实时运转的密钥，让大国重器具象化。我国量子科技从跟跑、并跑到部分领跑，依托长期战略投入与自主创新。对MBA学员来说，本次参访重在理解背后的战略与组织逻辑：科学家攻坚精度，管理者推动技术产业化，从中学习长期主义、工程化思维与产学研协同模式。
国轩高科｜以磷酸铁锂为基，解码锂电产业链全球化布局
10月24日下午，师生赴国轩高科，围绕锂电产业链全球化布局开展研学。这家总部在合肥的动力电池头部企业，2025年全球装车量跻身前五。在展厅，大家通过企业宣传片、荣誉墙、发展脉络、产品矩阵、全球制造布局等板块，了解其2006年从磷酸铁锂起步、上市并引入大众战略投资的成长历程。企业已布局全固态、智慧电池等，具备垂直一体化产业链能力，生产基地辐射德、越、北非等地。“外方内圆” 的总部建筑，也让大家感受到企业兼顾长期主义与创新突破的特质。
座谈会上，国轩高科李冰心副主任分享了企业战略、技术体系与全球布局，解读 “珍惜” 的核心价值观。师生就行业竞争、技术路线、换电、固态电池量产等问题交流。当前动力电池行业竞争激烈，国轩以磷酸铁锂为基本盘，梯度布局混合固液、全固态电池，混合固液已量产，全固态商用尚需时日；换电重卡已批量落地。研发实行分级项目管理，核心技术自研 + 联合开发；与大众深度合作，同时计划通过双向入股，在西班牙、斯洛伐克、摩洛哥建设锂电及材料基地，探索供应链出海新模式。
胡凤培老师总结时谈到，国轩高科依托磷酸铁锂技术积淀、全产业链布局和全球化研产体系构筑核心能力，电池回收、海外布局、原料保障等课题，也是很好的管理研究样本。他鼓励同学们学习企业长期主义与工程化思维，立足长远构建竞争力。他提到浙工大MBA与国轩高科方向契合，期待以此研学为起点深化产学研协同，把产业真实问题带进课堂，夯实 “商科 + 科技” 的培养特色。
移动课堂｜管理学回归产业现场，案例汇报检验学习成果
10月25日全天，《管理学》开展课堂讲授。胡凤培老师以计划、组织、领导三大职能为主线，将理论框架与鲜活案例交织：计划模块从5W2H、使命愿景价值观、SMART目标延伸至波特五力模型，强调决策先立“方向”；组织模块以巴纳德协作系统理论为切口，围绕共同目标、协作意愿与信息沟通，阐释组织作为协作系统的本质；领导模块聚焦影响力、追随者与权变理论，借“鲶鱼效应”“猎狗的故事”让抽象理论落地为可感情境。胡老师授课生动幽默、寓教于乐，善用层层追问激发思考，让同学们在轻松氛围中形成对管理学知识更体系化的认知。
课程下半程，科大讯飞案例小组依次汇报，各小组围绕企业成长历程，结合管理学知识剖析关键阶段的发展逻辑与决策动因，在真实案例中检验理论解释力。胡老师逐组点评，既肯定亮点，也点明可深化之处，让同学们对“管理不是纸上谈兵”有了更深体认。
两天合肥行，从量子科技的“叠加”与“纠缠”，到锂电产业链的“链”与“创”，再到《管理学》课堂的“计划、组织、领导”，同学们在科技前沿、产业现场与管理理论之间完成了一次闭环学习。此次研学行程紧凑、内容充实，老师授课深入浅出，同学们受益颇深。当管理学走出教室、走进产业现场，知识便不再是纸面上的概念，而成为可感知、可迁移、可行动的管理能力。
