2024年1月20日，“点燃设计思维 激发创新力”职业发展工作坊在江南大学商学院圆满举行，本次活动由MBA教育中心主办，特邀组织创新顾问、DT.School设计思维商业引导师金红梅带领本次工作坊，中心招生办主任孙君敏、俞华老师和24名同学一起参加了学习。
设计思维源自斯坦福大学，经过70多年的实践探索，形成了一套以人为本的创新方法论，广泛应用于产品与服务创新、流程改进、商业模式创新、用户体验改进等方面。苹果、谷歌、微软、IBM、宝洁、西门子等知名企业将设计思维作为内部创新的主流方法论。
本次工作坊采取小班授课形式，分为经典理论学习和创新设计实操体验两个部分。在讲座分享、案例学习的同时，辅以动手练习、团队共创、交流研讨，帮助学员更好地了解设计思维对商业创新、个人探索的改进方式，思考对棘手问题的解决之道。
活动一经发布即受到学生热烈欢迎，短短半个小时名额一抢而空。3个多小时的分享交流同样不负众望，参与同学都在课后积极反馈，纷纷表示受益匪浅、启发感强，可以将所获的“设计思维”理念运用到学习、工作和生活中。
结合同学们的职业发展诉求及企业人才最新需求特点，中心将整合资源，开拓创新，加强校企融合力度，积极完善职业发展平台，组织各种主题多种形式的活动，有效助力MBA/MEM学子获得职业发展新理念、新能力和新机会。
部分参与同学的活动反馈节选
MBA2022级2班 陈天衡
每周六早上9点来到江南大学的教室，这已经成为学习的惯性。这次学习，跟往常的课程有所不同，不仅引入了全新的概念模型，还通过实际案例、交流互动、一对一访谈，甚至是动手操作，将课程内容设置层层递进。通过趣味性的课程模式，更好地诠释了理论知识。
MBA2022级2班 濮殷超
设计思维不仅是一种思考方式，更是一套解决问题的方法。无论是产品开发、服务升级还是组织变革，设计思维都能帮助我们打破传统思维定式，找到更具创新性和人性化的解决方案。我希望未来能够与更多的同事一起分享和交流设计思维的经验，共同推动公司的发展和创新。
MBA2022级4班 王萍
创新设计实操体验环节，体现了团队合作的力量。通过团队协作，我们共同面对挑战，运用设计思维的理念和方法，结合生活中的案例，团队成员从不同的角度思考问题，激发了团队创新力。
MBA2022级4班 汤振容
实际工作中，如何激励团队创新变革是个难题。在选择成员时进行一些创新力的测试是个好办法。如果成员既定，后期进行一些关于创新和变革力的培训可以作为方法之一。另外，在激励团队创新的过程中，沟通和耐心，很重要。
MBA2023级1班 陶鑫
参加过很多次的培训，工作坊的形式是我个人非常喜欢的一种。小组讨论、头脑风暴和对受访者提问等方式，让这次活动更加生动、有趣，参与性大幅提升。希望后续能够有更多的案例探讨的工作坊形式的课程，也希望这样的培训时间能再长一些。
MBA2023级1班 甘蕊
是什么让我们持续“创新”呢？老师引入了creative confidence。是的，自信是创新的基础。对所有疑问say yes+and，而非yes+but，更非no，让一切皆有可能。在处理wicked problem的过程中，最重要的是明确“是谁的问题”，这引发大家思考。发散思维，有利于找到真正的问题。
MBA2023级2班 徐林杰
在这次培训中，我学到了很多实用的知识和技能，比如解决棘手问题过程中的关键要素是“同理心”。这些知识和技能对我的工作和生活都有很大的帮助。在工作坊中，我还认识了很多有着强烈的求知欲望和进取心的小伙伴。能一起交流学习心得，让我感到非常温暖和快乐。
MBA2023级2班 杭莲
报名之初是激发创新力这样的词眼吸引了我。当时对设计思维不了解，抱着好奇心，我参与到这次的培训中。我想这也是一种成长式思维吧，而不是一直拘泥在自己熟悉的领域内。我认为不断地突破自我、打破边界就是一种自我创新。
MBA2023级4班 吕遵祥
在小组互动时，我深刻领悟到换位思考的重要性。减少主观评价，更多地站在需求方的角度去思考问题，以解决需求方的痛点为目的，寻求创新的突破点。通过大家的交流，进一步刷新了我的认知，学习的过程轻松且坦诚，收获满满。
MBA2023级4班 朱晟
在设计思维培训中，我学到了如何从终端客户的角度出发，深入了解他们的需求和痛点。这种以客户为中心的思考方式，让我意识到过去很多方案规划上的不足，也为我未来的工作提供了新的思路和方向。
