在管理学院汪林教授的指导下，在读博士研究生廖美施以第一作者身份在国际权威管理学期刊
Journal of Management
上发表题为“Capable Fish or Deficient Ponds? A Meta-Analysis of Consequences, Mechanisms, and Moderators of Perceived Overqualification”的研究论文，中山大学管理学院为第一署名单位，汪林教授为该文的通讯作者。该研究揭示了员工胜任力过剩感对其工作影响的内在作用机理及理论边界。Journal of Management是金融时报认定的50本经管类重要学术期刊之一（FT50），该期刊5年影响因子为17.3。
胜任力过剩感是指员工认为自己拥有的技能、教育和经验等超过了目前工作所需。现有研究大多聚焦于胜任力过剩感对员工工作态度、工作行为与工作幸福感的负面影响，近年来学者们也开始探究胜任力过剩感带来的一些正面结果，如增强员工信心与创造力等。虽然该话题的研究已积累了较为丰富的理论成果与实证证据，但这些研究结论较为分散，尚未形成系统的理论框架，对胜任力过剩感如何对员工发挥影响的回答尚未达成理论共识。
为解决上述问题，本文借鉴动机状态模型，构建了胜任力过剩感的效应模型，探讨了胜任力过剩感为何（why）、何地（where）以及对何人（to whom）产生正面或负面影响。本文基于226篇文章的251个独立样本的元分析发现，员工胜任力过剩感会带来三类不同的动机状态：第一类是被增强的动机状态，即“有能力做”（can-do），来源于“过剩”的知识、能力和经验；第二类是被减弱的动机状态，即“有理由做”（reason-to do）；第三类也是被减弱的动机状态，即“有动力做”（energized-to do），后两类来源于当前工作难以匹配个人价值与能力水平。这三类动机状态共同影响了员工的角色内绩效、角色外绩效、反生产行为和工作幸福感。
此外，本研究进一步发现了国家文化特征、经济水平特征、社会人口特征及研究方法特征在其中所发挥的调节作用。首先，在个人主义文化更加盛行的国家，胜任力过剩感对员工“有能力做”动机状态的抑制作用更强；在灵活性文化更为盛行的国家，胜任力过剩感对员工“有动力做”动机状态的抑制作用更强。其次，在人均GDP水平越高的国家，胜任力过剩感的员工会更难体验到“有理由做”与“有动力做”的动机状态。再者，相比较女性员工，胜任力过剩感的男性员工会体验到更强的“有理由做”动机状态；相比较年轻员工，胜任力过剩感的年长员工会体验到更弱的“有动力做”动机状态。最后，相比Johnson和Johnson（1997）的4条目量表，使用Maynard等（2006）的9条目量表测量得出的胜任力过剩感与“有理由做”动机状态的关系更为负面；相比于在多个时点收集数据的研究，在相同时点收集数据的研究得到的胜任力过剩感与“有理由做”动机状态之间的关系更为负面。
研究的理论模型图
本研究有以下几点理论贡献：首先，依据动机状态模型整合了胜任力过剩感的现有理论视角，揭示了胜任力过剩感产生影响的竞争性机制，为胜任力过剩感的后果研究提供了系统性理论框架。其次，发现了国家文化因素、经济水平因素与样本社会人口特征因素对胜任力过剩感影响效应的调节作用，加深了对胜任力过剩感何地以及对何人发挥正向或负向效应的理解。既丰富了胜任力过剩感的研究，也回应了学者对探究胜任力过剩感的情境影响因素的呼吁。最后，揭示了研究方法特征对于胜任力过剩感发挥作用的调节效应，回应了以往文献对于将方法因素纳入胜任力过剩感研究的呼吁，为未来该话题的研究提供了方法论上的指引。
论文链接：
Meishi Liao, Melody Jun Zhang, Joel B. Carnevale, Chengquan Huang, & Lin Wang. (2024). Capable fish or deficient ponds? A meta-analysis of consequences, mechanisms, and moderators of perceived overqualification. Journal of Management. Advance online publication: https://doi.org/10.1177/01492063241239298.
作者简介
廖美施，中山大学管理学院2019级博士生，师从汪林教授。研究方向为组织行为学，研究兴趣包括员工胜任力、主动性行为、人工智能与组织行为等。
导师简介
汪林，中山大学管理学教授、博士生导师，长期致力于组织行为科学的研究。主持4项国家自然科学基金项目。研究成果发表在
Organization Science, Journal of Applied Psychology和《管理世界》等国内外权威期刊上。
